每一位要上课的教师都是会在上课之前先制定教案的,教案在完成的时候,老师需要强调创新教学方法,本站小编今天就为您带来了大班创意美术教案7篇,相信一定会对你有所帮助。
大班创意美术教案篇1
一、活动目标:
1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。
2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发,对自己的名字进行装饰和笔画沿伸,绘画出美观的创意名字。
3、在活动中提高想象力,创造力和审美能力。
二、活动准备:
1.范例一幅;
2.幼儿绘画工具:勾线笔、白纸;
3.幼儿已会写自己的名字。
三、活动过程:
(一)认识你呀真高兴
1.小朋友们好,老师认识你们真高兴,你们认识我开心吗?我们一起来开心唱一唱:认识你呀真高兴。
2.我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字?谁想来写一写?
3.小朋友,你们认识他的名字吗?一起来读一读。
(二)教师引导幼儿学习如何创意名字
1.空心字创意。
师:老师也有一个属于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字写了下来。
问:看,老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方?
师:这样写法,我们给它一个好听的名字叫空心字。
2.现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。
3.名字变形。
师:这张也是老师写的名字,小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点?
问:你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方?
4.教师小结:这些线条都是每个笔画的沿伸,每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形,让人家一看还能认识你的名字。
(三)幼儿创作名字创意画
1.小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢?
2.小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。
(四)作品评价
1.你还认识这个名字吗?
2.喜欢哪一张,为什么?
(五)交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交换,留作纪念,下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码,在你想他的时候就可以打电话了。
大班创意美术教案篇2
活动目标
1.欣赏蒙德里安的代表画作,观察其中的线条和色块,领略格子画的特点和含义。
2.尝试借鉴格子画的形式设计装饰画,体验装饰画的乐趣。
活动准备
1.蒙德里安四幅经典格子画图片《红黄蓝的构成》、《伦敦构成》、《构成c》、《百老汇的爵士乐》。
2.《创意格子画》ppt课件,创意格子画三幅。
3.各种绘画材料:自制画板若干、黑色电工胶带、画笔若干、三原色颜料、抹布。
活动重难点
欣赏、领略格子画的特点,尝试借鉴格子画的形式设计装饰画。
活动过程
一、以观察班里幼儿花格子裙子,导入活动。
师:孩子们,今天老师发现诺诺穿了一件漂亮的新裙子,我们来观察一下它的裙子图案是什么样的?
过渡语:花格子裙子转啊转,把诺诺打扮得更加漂亮了。正好老师今天就带了几幅漂亮的格子画,我们一起欣赏一下,仔细观察它们有什么特点?
二、分别欣赏蒙德里安三幅经典格子画,引导幼儿观察格子画的线条、色彩、形状等典型特征。
(一)出示蒙德里安的《红黄蓝的构成》图片,引导幼儿观察画中的线条和色块。
提问:
1.你们看到这幅画上有什么?
2.它们是什么形状的?
3.你还发现画里有什么?
(二)出示第二幅画作《伦敦构成》图片,引导幼儿观察其中的线条。
提问:
1.这幅画和上一幅画有什么不同?
2.这些格子是由什么画成的?
小结:这幅《伦敦构成》以黑色线条为主,点缀了几个彩色格子。
(三)出示第三幅画作《构成c》引导幼儿观察其中的色块。
提问:这幅画与前面的两幅相比,有什么不一样?
小结:这些有颜色的正方形、长方形都叫“色块”。这幅作品色块突出,而线条却不是很明显。
三、欣赏格子画里的故事,想想画面表达的内容,总结格子画的特点和意义。
(一)边播放爵士乐,边播放《百老汇的爵士乐》图片,引导幼儿对画面进行想象。
提问:你从这一幅音乐画中看到了什么?想到了什么?
小结:这幅画的名字叫《百老汇的爵士乐》,百老汇是纽约的一条大街,爵士乐是美国很流行的一种音乐, 画家就是听着这首欢快的爵士乐欣赏了夜景画出这幅作品。
(二)介绍画家,小结蒙德里安作品的特点。
师:这些格子画都是荷兰著名的画家蒙德里安的作品,他最喜欢用黑色的线条和红、黄、蓝色的色块来作画。红色让人感到热情,黄色让人感到温暖,蓝色让人感到平静。这些画虽然只用了黑色的线条和红、黄、蓝三种彩色的格子,但它们的组合却能让我们联想到各种不同的事物,非常神奇。
过渡语:人们都很喜欢蒙德里安的画,喜欢格子画的大方、美丽,常常参考格子画的风格设计建筑、服装、装饰品、生活用品等,我们一起来看看它都运用到了那里呢?
四、欣赏生活物品上的格子图案,感受格子图案在生活中的运用。
播放《生活中的格子》图片,带领幼儿欣赏建筑、家居、衣服、装饰品等物品上的格子图案。
小结:这种格子画的绘画风格用到了生活的各个地方,装点我们的生活。
过渡语:你们想试试设计一幅格子装饰画吗?那么如果让你们来当设计师,像蒙德里安一样设计一幅世界上独一无二的格子画,你们敢挑战吗?
五、幼儿尝试借鉴格子画的形式设计装饰画,体验装饰画的乐趣
(一)观察新的绘画材料黑色电工胶带的特点。
提问:
1.这是什么?
2.黑色电工胶带,怎么表现线条呢?
(二)通过小视频,幼儿掌握使用电工胶带构图的技巧。
(三)幼儿按照自己的意愿大胆创作,教师巡回指导。
1.教师讲解绘画要求和规则。
①安全使用剪刀(如何拿、如何取放)
②红黄蓝不要混色
③黑色胶带每次使用后要留出一点,避免找不到头。
④可以有留空白的格子,那里装着你的小秘密。
2.幼儿作画,教师提醒幼儿作画时注意黑色胶带的使用。
六、作品展示、欣赏。
(一)利用“格子墙”展示幼儿作品,引导幼儿欣赏。
(二)请个别幼儿对同伴的作品进行评价。
(三)教师总结评价。
(四)经验拓展:在不同物品上设计的创意格子画以及格子画装饰不同美术作品。
结束语:生活中处处都有美的存在,只要我们善于去观察去发现,总会有很多的惊喜,我们幼儿园的体育器械橱,也运用了不同色彩的格子进行的设计,既美观又时尚,下次我们室外写生课把它们画下来好吧!
活动反思
整个活动紧凑但不紧张,气氛热烈但不混乱,幼儿活动积极,乐学、愿学,充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象,充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感,增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。
大班创意美术教案篇3
活动目标:
1、能根据自己名字的寓意,从自己名字的笔画和结构特征出发,大胆地绘画出有创意的名字。
2、对绘画活动感兴趣,体验名字设计、创作带来的喜悦。
活动准备:
1、经验准备:幼儿能准确的书写自己的名字;幼儿向家长了解过自己名字的含义;
2、物质准备:钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸。
活动过程:
(一)谈话导入,调动幼儿已有经验,激发幼儿参与活动的积极性。
1、指导语:你还记得克丽桑斯美美这个名字吗?她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字?
2、引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。
引导语:你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗?你的名字有什么意思?
3、鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意。
(二)幼儿欣赏教师作品,感受名字创意画的趣味性,激发幼儿创作欲望。
1、教师出示自己名字的创意画进行介绍,幼儿认真倾听、欣赏。
2、幼儿仔细观察作品,学习根据名字的寓意进行创名字意画的方法,为创作阶段做准备。
(三)幼儿进行设计和创作
1、指导语:现在让你们的名字也来个有趣的大变身吧!
2、要求:我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形,让人家一看还能认识你的名字,而且一定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。
3、幼儿进行创作名字创意画。
4、教师对幼儿进行适当的指导。
(四)幼儿作品展示、评价
1、将幼儿作品展示到黑板上,让幼儿欣赏。
提问语:你还认识这个名字吗?为什么?猜一猜、说一说小朋友名字的寓意吧
2、分享:看到这些有意思的名字,你还想知道谁的名字的意思?
3、活动自然结束。
(五)活动结束
活动反思:
从孩子们的作品中可以看出,大都数的孩子都会写自己的名字,也基本都在名字上添画出了线条和颜色,可以说基本达到了第一个教学目标“在欣赏他人作品的基础上,尝试对自己的名字进行装饰,并用绘画的形式来表现出来”。但对于第二个教学目标“能大胆表现自己的构思,感受大胆想象的创作乐趣”中不是完成的特别好:虽然在请幼儿画画之前想一下自己还可以怎么来设计你的名字,但从幼儿作画的情况来看孩子们自己创作的部分较少,大多数幼儿都基本照着教师的示范画来进行自己的绘画,没有进行大胆的创作名字绘画。
大班创意美术教案篇4
活动目标:
1.尝试用搓、捏、团、压、剪等操作方法。
2.感受春天花卉的美,能用黏土制作出各种形状的花卉。
3.体验大胆创作、灵活搭配、动手戴花的乐趣。
活动准备:
1.春天花卉ppt。
2.各种颜色的黏土、剪刀、做黏土的工具。
3.春姑娘底版。
教学过程:
一、谈话
1.小朋友,现在是什么季节?(春天)
2.对了,春姑娘给我们带来了美丽的春天。
二、观察图片
1.我们一起和春姑娘问好!(春姑娘,你好!)
2.春姑娘想去参加春天舞会,她想戴上美丽的花打扮的漂亮点去参加春天舞会,小朋友们我们一起来帮帮她吧!
三、引导观察,感知花卉的特征
1.亲临其境,感知花卉的特征。
师:现在老师带着大家一起去看看春天的花,我们细细观察每一朵花的形状、颜色,(播放ppt)让幼儿了解各种花的样子。
2.观后交流,表达花的形象。
师:刚刚你们看到了什么花,它是什么形状的、什么颜色的?
3.教师展示自制作品,引导幼儿感受黏土玫瑰花的特殊样式。
四、探讨制作
1.让幼儿根据观察说一说怎样来制作,并简单实践操作。
2.教师详细讲解示范玫瑰花制作方法与步骤。
步骤:
第一步:黏土搓成条分成大小一样的小段。
第二步:把黏土小段揉圆压扁依次在小圆饼边上排列粘连。
第三步:卷花骨朵。在此步骤中要特别示范并说清楚新的制作技法--花骨朵的卷。
第四步:戴花。
3.幼儿观察报春花的花瓣,教师引导幼儿用剪刀帮忙表现出花瓣。
六、幼儿制作,教师巡回指导。
小朋友们我们来试试吧,老师相信你们会用黏土表达出自己眼中的花,把春姑娘打扮的漂漂亮亮的去参加春天舞会。
六、结束部分
1.作品展示、交流、欣赏。
(1)幼儿自由欣赏同伴作品
(2)鼓励幼儿相互评价同伴作品
(3)说说喜欢哪一幅画,为什么?
2.整理材料结束活动。
大班创意美术教案篇5
活动目标:
1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。
3、能够大胆创设花纹,喜爱画装饰画。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、音乐磁带。
3、请女孩子穿上漂亮的裙子。
活动过程:
一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子,激发幼儿兴趣。
播放音乐,请女孩子上来进行时装表演,在教室里走一走,展示自我漂亮的裙子。
二、选择12件花裙子,重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏,感知裙子的美。
三、经过提问以及简单示范的方式,帮忙幼儿学会装饰的基本方法。
提问:
1、你想在裙子上装饰哪些图案?
2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹?教师进行简单的示范,启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。(领边、袖边、裙边以及裙子的前面,注意左右对称。)明白在图案上的色彩上要对称的要领。
四、交代装饰要求。
教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,注意色彩的对称和搭配。
五、幼儿装饰、教师指导。
带领幼儿打开幼儿用书,启发幼儿装饰美丽的裙子。
六、总结评价。
1带领幼儿欣赏同伴的作品,引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。2本事弱的孩子提议用双休日学过的格子画的形式装饰。
反思:由于幼儿初次接触装饰画,所以在本次活动中,我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配,还在裙子上作了范例,虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和教师不一样的裙子,但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时,我特地表扬了这些有创造的孩子,鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中,要注重幼儿创造性装饰的培养,,激发幼儿感受、表现美的本事。
大班创意美术教案篇6
【活动目标】
1、运用媒体的教学手段,引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。
2、鼓励幼儿想象、大胆尝试,发展幼儿想象力和创造力。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】
1、多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台。
2、自制软件一份。
3、幼儿绘画用品人手一套。
【活动过程】
一、欣赏作品,激发幼儿兴趣。
今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。)
二、玩一玩、变一变,引导幼儿探索:
1、让幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?
2、引导幼儿讲述:我把两手握一握,并一并,翘起小指变成小猫……
三、多媒体演示,帮助幼儿理解手形画:
1、展示手形
(1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)
提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)
(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬)
提示:这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它的刺,长长的,还挂上了一个个果子,多可爱)。
2、展示手形二
想一想,这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡) 添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)
四、幼儿绘画,老师指导:
1、励幼儿自己变化手形,大胆尝试。
2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。
五、用视频转变仪展示作品,清幼儿介绍,你的小手变成了什么?怎么变的?
【简评】
此活动设计的最大优点是:教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系,既给幼儿留有较大的想象创造空间,又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。 开始部分,通过欣赏作品和手形变化游戏,激发幼儿的创作欲望,帮助幼儿积累创作素材。 中间部分,教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。
在方法上,变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式;在手段上,充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势,将幼儿的想象以动感的画面展示,为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会,找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键,突破了教学的难点,提高了教学的效率。
结束部分,利用视频转换仪,将幼儿的作品展示在同伴面前,便于幼儿参与评价,促进交流。
大班创意美术教案篇7
一、教学目标
1.初步了解装饰纹样的技法,以及在日常生活中的作用。
2.学习以花卉、动物等为题材设计一幅或多幅装饰纹样,培养学生的设计能力。
3.激发学生设计纹样的热情和兴趣,增强学生对生活的热爱之情。
重点、难点。
重点:单幅纹样(花卉或动物)的装饰设计。
难点:同题材不同形式的多幅装饰纹样的设计。
第一课时
课前准备
(学生)圆规、尺、绘画铅笔、纸。
(教师)范画、课件等。
教学过程
1.欣赏引入。
(1)课件出示各种装饰纹样,提问:这些纹样给我们以怎样的美感?
(2)学生交流观摩装饰纹样后的感受。
(3)说说装饰纹样在生活中的应用。
(4)教师:装饰纹样是运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成的图形,它在形式上具有一定的完整性。人们称它为经化装、打扮出来的图形。
(5)出示课题:《装饰纹样》。
2.交流探讨。
(1)欣赏教材中大师的作品(毕加索的公牛系列作品)、范作(形的装饰变化作品)和同龄人的作品等。
(2)师生共同交流。
3.学生设计。
(1)教师演示形的装饰纹样创作方法。
(2)交流范作的特点,让学生提出从几个绘制手法更好的建议。
(3)引导学生说己的想法,教师补充建议。
4.尝试创作。
(1)教师提出创作要求:设计单幅纹样作品或多幅同题材不同形式的作品,注意装饰手法的灵活运用,用、圆规、尺子,使你的图案更工整、漂亮。
(2)学生创作,教师巡视指导。
5.课外延伸。
本课内容,并要求学生课外收集自己喜欢的装饰纹样的图片资料。
第二课时
课前准备
(学生)准备常用的色彩画工具。
(教师)课件、范作(色彩的装饰变化作品)等。
教学过程
1.设计。
(1)评画:评一评前一节好、中、差三档水平的作业,师生共评。
(2)教师:指出普遍性作业存在的问题,表扬设计独特、美观的作业。
2.构法。
(1)欣赏学生资料和教师的作品:请学生说说这些作品的色彩装饰特点和涂色的技巧。
(2)学生交流,教师。
(4)学生介绍自己带的色彩画材料,以及准备创作哪种色调的色彩装饰的构思。
(5)指名学生介绍创作思路,师生评议并作适当的补充。
3.学生创作。
(1)创作意见:尽量考虑工具材料的特性,使作品完善;构图饱满,富有创意;给作品起一个合适的名字,要把自己的名字设计进去。
(2)教师巡视指导,共同合作。
4.拓展延伸。
(1)学生作品完成后,在教室周围张贴作品,并填写教师发给学生的一张问卷调查表。
(2)教师组织学生根据调查表进行自评和互评。
(3)课内。