本文将为大家分享中班语言活动教案，旨在引导教师掌握教学方法，提高幼儿语言能力。本教案涵盖口语表达、听力练习、识字拼音等多个方面，旨在全面提升幼儿语言技能。
第1篇
2、通过秋天水果、农作物的丰收景象，感觉秋天人们收获的喜悦。
教师：小朋友们好，这节课我们上语言课，今天老师要教小朋友们一首非常好听的儿童诗，名字叫做《秋哥哥》，我们先来看看图片吧。
1、教师出示图片，引导幼儿观察图片，了解诗歌内容。
(1)教师：小朋友们，你们看看图上有什么?是什么样子的? (幼儿回答)
(2)引导幼儿学说“满树红苹果”“金色玉米满山坡”“高粱红，谷子多，田野唱起丰收歌”的句子。
教师：你知道图片里是什么季节吗?是谁把秋天变得这么美? (幼儿回答)
(4)教师：高粱红，谷子多，田野唱起了什么歌? (幼儿回答)
教师：现在老师要请念的好的小朋友来到前面来表演这个诗歌哦，看看谁最棒。
教师：好的.，小朋友们都念的非常棒，那我们这节课就先上到这里了，小朋友们下课后也要多念一念哦。
根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。
第2篇
让幼儿理解并运用“越……越……”的句式描述物体的变化，知道形成事物发展的概念。
三、启发幼儿用“越……越……”的句式描述声音的变化。
1、提问；刚才你们听到了什么声音？这些声音是怎么变化的？用一个什么样的词来说说这些声音的'变化呢？
2、启发幼儿用“越……越……”的句式描述声音的变化。
1、幼儿主动运用“越……越……”的句式描述物体和现象的变化。回答正确的奖励一块七巧板。
2、根据幼儿的讲述将“越……越……”和“越来……越……”两种句式进行比较鼓励幼儿用“越……越……”来讲述。
1、教师启发幼儿从大自然动植物和天气的变化、日常用品的变化、人体特征的变化等方面来思考。练习说话。
2、分组运用“越……越……”的句式创编语句，讲的好的又不重复别人的语句的幼儿奖励一块七巧板。
第3篇
1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2.尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的.逻辑性。
1.课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。
教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。
（1）你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？
（2）你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？
教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。
（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。
（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。
幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。